OUT OF THE ZNÜNI-BOX Spiel- und Lernprojekte für Kindergarten / Schule

Wie sieht ein Unterricht aus, in dem Kinder mitdenken, mitplanen und mitgestalten dürfen?
In diesem Podcast spricht Schulleiterin Petra Mächler mit den beiden Kindergartenlehrpersonen Ursula Flammer und Andrea Eichmüller über projektartiges Arbeiten im Zyklus 1. Die beiden bringen konkrete Beispiele aus ihrem Unterricht mit und zeigen, wie sich Spiel- und Lernprojekte lebendig und alltagsnah umsetzen lassen.
Im Zentrum steht dabei ein Perspektivenwechsel: weg vom lehrpersonenzentrierten Unterricht – hin zu einer kindzentrierten Lernkultur. Eine Kultur, in der Kinder ernst genommen werden, Verantwortung übernehmen und in einer Umgebung lernen, die an ihren Interessen, Kompetenzen und ihrem Entwicklungsstand anknüpft.
Weitere Folgen von "Out of the Znüni-Box" widmen sich Themen wie Willkommensgesprächen, Elternabende, gelingenden Übergängen oder der Präsenz der Lehrperson im Schulalltag.

Out of the Znüni-Box – raus aus dem Gewohnten. Auf dem Weg zu einer Schule, die Kinder (und Eltern) stärkt.

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OUT OF THE ZNÜNI-BOX Spiel- und Lernprojekte für Kindergarten / Schule

Neueste Episoden

37. Kinder im Autismus-Spektrum – und nun?

‧ 60m 46s

Ein autismusfreundlicher Schulalltag beginnt damit, unterschiedliche Wahrnehmungen und Bedürfnisse ernst zu nehmen. Petra Mächler, Ursula Flammer und Andrea Eichmüller sprechen aus ihrer Unterrichtserfahrung darüber, wie sich der Einstieg vorbereiten, Orientierung schaffen und Teilhabe individuell gestalten lässt. Dabei geht es auch um die Zusammenarbeit mit Eltern, die Bedürfnisse der ganzen Klasse und die eigenen Grenzen als Lehrperson.

36. Wenn Scheitern Spuren hinterlässt

‧ 23m 16s

Scheitern gehört zum Lernen – aber nicht jedes Scheitern hilft Kindern weiter. Wann wird aus einem Fehler eine Entdeckung, und wann hinterlassen wiederholte Misserfolge Scham und Selbstzweifel? An Beispielen aus dem Kindergarten geht es um herausfordernde, erreichbare Aufgaben, unterschiedliche Lösungswege und Rückmeldungen, die den Denkweg statt nur das Ergebnis in den Mittelpunkt stellen. Auch der eigene Anspruch der Lehrperson kommt auf den Prüfstand.

35. "Mein Projekt" Teil3

‧ 32m 0s

Im dritten Teil unserer Reihe „Mein Projekt“ nehmen wir euch mit in die Umsetzung: Was passiert, wenn Kinder ihre eigenen Ideen verfolgen dürfen und ihnen Zeit, Vertrauen und Verantwortung gegeben wird?
Die Projekttage beginnen mit Planung, Austausch und der Frage: Was ist mein nächster Schritt? Die Kinder lernen, ihre Arbeit selbst zu organisieren, Unterstützung einzufordern und gemeinsam Lösungen zu finden. Dabei zeigt sich: Projektarbeit bedeutet nicht nur fachliches Lernen, sondern auch Selbstständigkeit, Ausdauer und soziale Entwicklung.
Manche Kinder arbeiten sofort selbstständig weiter, andere brauchen Begleitung und neue Impulse. Genau darin liegt die Stärke dieses Projekts: Jedes Kind darf auf seinem...

34. „Mein Projekt“ Teil2

‧ 22m 54s

Nachdem wir in der letzten Folge den Einstieg in unser Projekt „Mein Projekt“ gezeigt haben, geht es diesmal um den nächsten wichtigen Schritt: die Entscheidung.
„Welche Idee ist bei dir gross geworden? Für welche Projektidee möchtest du dich entscheiden und über mehrere Wochen hinweg arbeiten?“
Inspiriert vom Bilderbuch „Was macht man mit einer Idee?“ wählen die Kinder ihr Projekt aus.
Anschliessend füllen wir Lehrpersonen gemeinsam mit jedem Kind den Projektplan aus und klären dabei folgende Fragen:
• Wie heisst deine Projektidee?
• Was möchtest du herstellen, lernen oder herausfinden?
• Warum hast du dich dafür entschieden?
• Was brauchst du...

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