OUT OF THE ZNÜNI-BOX Spiel- und Lernprojekte für Kindergarten / Schule

Im dritten Teil unserer Reihe „Mein Projekt“ nehmen wir euch mit in die Umsetzung: Was passiert, wenn Kinder ihre eigenen Ideen verfolgen dürfen und ihnen Zeit, Vertrauen und Verantwortung gegeben wird?
Die Projekttage beginnen mit Planung, Austausch und der Frage: Was ist mein nächster Schritt? Die Kinder lernen, ihre Arbeit selbst zu organisieren, Unterstützung einzufordern und gemeinsam Lösungen zu finden. Dabei zeigt sich: Projektarbeit bedeutet nicht nur fachliches Lernen, sondern auch Selbstständigkeit, Ausdauer und soziale Entwicklung.
Manche Kinder arbeiten sofort selbstständig weiter, andere brauchen Begleitung und neue Impulse. Genau darin liegt die Stärke dieses Projekts: Jedes Kind darf auf seinem...

Nachdem wir in der letzten Folge den Einstieg in unser Projekt „Mein Projekt“ gezeigt haben, geht es diesmal um den nächsten wichtigen Schritt: die Entscheidung.
„Welche Idee ist bei dir gross geworden? Für welche Projektidee möchtest du dich entscheiden und über mehrere Wochen hinweg arbeiten?“
Inspiriert vom Bilderbuch „Was macht man mit einer Idee?“ wählen die Kinder ihr Projekt aus.
Anschliessend füllen wir Lehrpersonen gemeinsam mit jedem Kind den Projektplan aus und klären dabei folgende Fragen:
• Wie heisst deine Projektidee?
• Was möchtest du herstellen, lernen oder herausfinden?
• Warum hast du dich dafür entschieden?
• Was brauchst du...

In dieser Folge nehmen wir euch mit an den Start unseres neuen Unterrichtsprojekts „Mein Projekt“.
Die Idee dahinter ist einfach und gleichzeitig kraftvoll: Jedes Kind wählt ein eigenes Thema, das es interessiert, begeistert oder neugierig macht. Daraus entsteht ein persönliches Projekt, an dem über mehrere Wochen hinweg gearbeitet wird – geplant, gestaltet und weiterentwickelt gemeinsam mit uns als Lehrpersonen.
Zum Einstieg begleitet uns die Handpuppe Ida. Sie entdeckt bei uns das Bilderbuch „Was macht man mit einer Idee?“ und erzählt, dass sie selbst oft viele Ideen hat. Das regt die Kinder dazu an, über ihre eigenen Ideen und Interessen nachzudenken....

Als Lehrpersonen lohnt es sich, einen genaueren Blick auf Neurodiversität zu werfen, also darauf, dass Kinder alle auf ihre eigene Art denken, lernen und reagieren. Wer das versteht, kann Verhalten viel entspannter einordnen und die Kinder passend, respektvoll und unterstützend begleiten.

In dieser Folge vertiefen wir das Thema Neurodiversität und richten den Fokus auf den Schulalltag: Wie können unterschiedliche Denk-, Lern- und Wahrnehmungsweisen so berücksichtigt werden, dass möglichst viele Kinder davon profitieren?
Wir sprechen darüber, warum Wissen über neurodivergente Kinder für Lehrpersonen zentral ist – und weshalb Haltung oft entscheidender ist als Methode. Denn der Unterschied zwischen „Das Kind will...